Jakarta, kmhdi.org – Hari pendidikan nasional atau HARDIKNAS disetiap tanggal 2 mei selalu diperingati sebagai momentum dalam merefleksikan bangkitnya pendidikan diIndonesia. Seperti diketahui bersama bahwa Pendidikan memiliki peranan sentral dalam membentuk masa depan sebuah bangsa dalam upaya mewujudkan Indonesia menjadi negara yang maju dan berdaulat, pendidikan harus diletakan sebagai landasan dasar dalam membentuk sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing.
Kemerdekaan negara Indonesia pada tahun 1945 telah telah berjanji untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, janji tersebut telah tertuang pada alinea ke empat pembukaan undang-undang dasar 1945. Per hari ini janji kemerdekaan tersebut belum sepenuhnya terwujud, realitas di lapangan seringkali menunjukkan ketidakmerataan akses terhadap pendidikan berkualitas, terutama di daerah-daerah yang terpencil atau kurang mendapatkan perhatian.
Hari Pendidikan Nasional menjadi momen penting bagi Indonesia untuk merenungkan perjalanan pendidikan bangsa serta tantangan yang masih dihadapi dalam upaya mewujudkan kesetaraan dalam sektor pendidikan. Kesetaraan yang dimaksud disini tidak berbicara tentang fasilitas ruangan belajar yang memerlukan pendingin seperti banyak sekolah dikota-kota besar, namun kita membahas tentang bagaiamana perjuangan para pelajar dipelosok Indonesia yang harus menempuh jarak kiloan meter jauhnya dengan berjalan kaki, terkadang ada pula yang harus menyebrangi sungai seperti diera tahun 90-an hanya untuk belajar disebuah rumah yang disebut sekolah.
Menghadirkan kesetaraan dalam sektor pendidikan menggambarkan sebuah sistem pendidikan yang mengakomodasi keberagaman individu, tanpa memandang latar belakang, kemampuan, atau kebutuhan mereka. Namun, dalam realitasnya, terdapat sejumlah tantangan yang perlu diatasi untuk mencapai tujuan ini.
1. Aksesibilitas Pendidikan
Membangun sumber daya manusia yang unggul tidak bisa hanya terfokus pada kawasan perkotaan saja, penting juga bagi para pemangku kebijakan melihat dan menyadari bahwa kemerdekaan Indonesia tidak akan ada tanpa hadirnya gotong royong masyarakat Indonesia dari Sabang Hingga Merauke, oleh karenanya kesetaraan terhadap aksesbilitas pendidikan harus diwujudkan meskipun terasa amat berat.
Salah satu tantangan utama dalam mewujudkan pendidikan inklusif adalah memastikan aksesibilitas pendidikan bagi semua individu, tanpa terkecuali. Hal ini mencakup akses bagi anak-anak dari keluarga miskin, daerah terpencil, dan kelompok minoritas. Tantangan ini membutuhkan upaya bersama antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat untuk memastikan bahwa setiap anak memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan berkualitas.
2. Penyelarasan Kurikulum
Berbicara penyelarasan kurikulum pendidikan, Pendidikan inklusif menuntut adanya penyelarasan kurikulum yang memperhitungkan kebutuhan beragam peserta didik. Tantangan yang dihadapi adalah menyusun kurikulum yang fleksibel dan dapat disesuaikan dengan gaya belajar serta kebutuhan individu. Diperlukan pendekatan yang holistik dan integratif dalam merancang kurikulum agar setiap anak dapat mengembangkan potensinya secara optimal.
3. Pelatihan Guru
Kesuksesan pendidikan inklusif sangat bergantung pada kompetensi dan keterampilan para pendidik. Tantangan utama adalah kurangnya pelatihan dan pemahaman yang memadai bagi guru dalam menghadapi keberagaman di kelas. Diperlukan investasi yang lebih besar dalam pelatihan guru untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang pendekatan inklusif serta strategi pembelajaran yang mendukung bagi semua siswa.
4. Kesadaran dan Penerimaan Masyarakat
Pendidikan inklusif juga memerlukan kesadaran dan penerimaan masyarakat terhadap keberagaman. Tantangan ini mencakup stigma dan diskriminasi terhadap individu dengan kebutuhan khusus, serta kurangnya dukungan bagi anak-anak dari kelompok minoritas. Masyarakat perlu didorong untuk menghargai keberagaman sebagai kekuatan dan memperjuangkan hak setiap individu untuk mendapatkan pendidikan yang layak.
5. Sumber Daya Manusia dan Infrastruktur
Kualitas pendidikan inklusif juga tergantung pada ketersediaan sumber daya manusia yang berkualitas dan infrastruktur pendidikan yang memadai. Tantangan utama adalah kekurangan jumlah guru yang terlatih dalam pendidikan inklusif serta ketersediaan fasilitas pendidikan yang ramah inklusi. Diperlukan investasi yang lebih besar dalam pengembangan sumber daya manusia dan perbaikan infrastruktur pendidikan untuk mendukung pendidikan inklusif secara efektif.
Mewujudkan pendidikan inklusif bukanlah tugas yang mudah, namun merupakan sebuah komitmen moral dan sosial yang penting bagi Indonesia. Melalui upaya bersama antara pemerintah, lembaga pendidikan, masyarakat, dan semua pemangku kepentingan, kita dapat mengatasi tantangan-tantangan tersebut dan menciptakan sistem pendidikan yang inklusif, adil, dan berkualitas untuk semua anak Indonesia. Hal ini bukan hanya tentang memberikan kesempatan, tetapi juga tentang membangun masa depan yang lebih baik bagi bangsa ini.
Penulis : Wayan Ardi Adnyana (Kepala Departemen SosMas PP KMHDI)
